為進(jìn)一步明確高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)備考方向，高效落實2025年高考數(shù)學(xué)備考的各項舉措，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性，3月20日-21日，濟(jì)寧市高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)研討活動在我校隆重舉行。濟(jì)寧市教科院高中數(shù)學(xué)教研員秦修東，我校黨委書記、校長李敬東，黨委副書記、副校長李建，各縣市區(qū)高中數(shù)學(xué)教研員和全市高三數(shù)學(xué)教師和基礎(chǔ)年級數(shù)學(xué)備課組長共500余人參加活動，活動由秦修東老師主持。
李敬東代表學(xué)校對各位專家、老師的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。他說，隨著一?？荚嚨慕Y(jié)束，2025年高三復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵攻堅階段。在此階段，學(xué)科教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃與高效實施尤為重要。面對新教材、新高考的改革導(dǎo)向，我們需立足學(xué)情，統(tǒng)籌有限時間，以問題解決為核心抓手，助力學(xué)生突破薄弱環(huán)節(jié)。希望本次活動的課例分享與經(jīng)驗交流，為全市數(shù)學(xué)教師提供可借鑒的復(fù)習(xí)策略與實踐思路，為全市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升注入新動力。最后，李校長預(yù)祝本次研討活動圓滿成功。
研討活動共有課例展示、專家點評、學(xué)生代表發(fā)言、專題發(fā)言、一模成績分析五項內(nèi)容。
在課例展示環(huán)節(jié)，我校高三數(shù)學(xué)組的劉輝輝、胡文夢、曾晴晴三位老師分別執(zhí)教了試卷講評課、專題復(fù)習(xí)課和模擬課堂。劉輝輝老師執(zhí)教的《周測試題講評》，通過分析試題，分析成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，找到失分原因；根據(jù)自評分析表，總結(jié)出講評重難點：三角恒等變換，恒成立問題，圓錐曲線定點定值問題。接下來就三道題目，從錯因分析到如何避免，再到一題多解，讓學(xué)生深刻體會到千法萬法，沒有萬全之法，要注意使用的靈活性。再展示出近幾年的高考題目，再次讓學(xué)生直觀感知到這部分既是重點也是難點更是熱點。胡文夢老師執(zhí)教的《數(shù)列求和》，從分析近三年數(shù)列求和的考情出發(fā)，先通過五個診斷自測題，研究簡單的數(shù)列求和方法；再針對難點，設(shè)置了四道綜合性例題，突出重點，突破難點。讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化與化歸、類比、從特殊到一般等數(shù)學(xué)思想方法。曾晴晴老師以模擬課堂形式執(zhí)教的《數(shù)列的通項公式》，通過分析近四年高考題，讓學(xué)生了解通項公式是高考中的高頻考點。結(jié)合課前診斷，課中設(shè)計三道模擬題和高考題作為例題，并在此基礎(chǔ)上變形進(jìn)行變式訓(xùn)練，通過自主練習(xí)與集中講解突破重難點，提升學(xué)生邏輯推理與數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)。
劉輝輝老師執(zhí)教試卷講評課《周測試題講評》
劉輝輝老師闡述教學(xué)設(shè)計
胡文夢老師執(zhí)教專題復(fù)習(xí)課《數(shù)列求和》
胡文夢老師闡述教學(xué)設(shè)計
曾晴晴老師執(zhí)教模擬課堂《數(shù)列的通項公式》
曾晴晴老師闡述教學(xué)設(shè)計
植樹節(jié)·耕種希望
鄒城市教研員王慶令，兗州區(qū)教研員張慶明和秦修東老師，對這三位老師的公開課進(jìn)行了精準(zhǔn)點評，概括起來有以下幾點：1.三位老師圍繞新高考，注重學(xué)情，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生，目標(biāo)達(dá)成度較高，打造了三節(jié)有數(shù)學(xué)思維、有突破、有創(chuàng)新、高效率的數(shù)學(xué)課堂；2.板書清晰，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方式方法多樣，學(xué)生參與度高；3.教學(xué)重點突出，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計問題，思維含量較高，教學(xué)流程流暢，時間分配合理；4.注重“用教材”，回扣課本、拓展提升，注重題后反思，以不變應(yīng)萬變。針對三節(jié)公開課，教研員老師們提出建議：1.在課堂教學(xué)中，處理問題要適當(dāng)“留白”，給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆此紩r間；2.注意規(guī)范性，解題過程應(yīng)給出詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)；3.二輪專題復(fù)習(xí)課的針對性可以更強(qiáng)一些，應(yīng)該以解決一輪復(fù)習(xí)在該板塊存在的問題為主。
鄒城市數(shù)學(xué)教研員王慶令老師評課
兗州區(qū)數(shù)學(xué)教研員張慶明老師評課
濟(jì)寧市教科院數(shù)學(xué)教研員秦修東老師評課
我校高三學(xué)生郝駿翔以《我心目中的數(shù)學(xué)老師》為題，從“在課堂上”“在自習(xí)課上”“在課下”三個方面，代表高三學(xué)子表達(dá)了心聲。在專題發(fā)言環(huán)節(jié)，金鄉(xiāng)二中崔艷麗老師分享了數(shù)學(xué)成績提高的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，實驗中學(xué)陳輝老師對濟(jì)寧市高三一模試題進(jìn)行分析并給出復(fù)習(xí)備考建議，來自育才中學(xué)、汶上一中、鄒城一中、濟(jì)寧一中、梁山一中、嘉祥一中的六位老師分別從數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、概率與統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、新題型六個模塊分享了高三二輪復(fù)習(xí)的高考題型分析及備考策略。
濟(jì)寧一中高三學(xué)生郝駿翔發(fā)言
金鄉(xiāng)二中崔艷麗老師交流發(fā)言
實驗中學(xué)陳輝老師交流發(fā)言
育才中學(xué)屈云利老師交流發(fā)言
汶上一中王雯雯老師交流發(fā)言
鄒城一中陳延賓老師交流發(fā)言
濟(jì)寧一中包玉平老師交流發(fā)言
梁山一中劉立宏老師交流發(fā)言
嘉祥一中陳海振老師交流發(fā)言
最后，秦修東老師針對濟(jì)寧市第一次摸底考試成績做了詳細(xì)的分析與解讀，并對下一步高三復(fù)習(xí)備考提出了具體要求：強(qiáng)化目標(biāo)意識，注重科學(xué)規(guī)劃；建設(shè)高效課堂，提煉課堂模型；有效選擇題目，規(guī)范答題策略；研究高考動態(tài)，加強(qiáng)信息交流；抓實邊際學(xué)生，強(qiáng)化弱科輔導(dǎo)；把握高考變革，抓精尖子培育。對此，老師們深有感觸：下一步復(fù)習(xí)備考更有思路、有方向、有抓手。
濟(jì)寧市教科院數(shù)學(xué)教研員秦修東老師分析解讀濟(jì)寧市一?？荚嚦煽?/span>
本次高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，為全市高三數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)節(jié)奏、定位復(fù)習(xí)方向、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略提供了重要參考，必將成為下一步全市高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)更加精準(zhǔn)、更加高效的助推器和催化劑！
來源：數(shù)學(xué)教研室
撰稿：包玉平
圖片：馬文婷
審核：吳廣霞
審批：李 建
編輯：黨政辦公室