為進一步推進新課程改革，探索新高考背景下高三后期復習策略，提高我市高考備考效益，3月20日—21日，濟寧市教育科學研究院于濟寧市育才中學召開了濟寧市高中歷史二輪復習研討會，濟寧一中教科研處主任、省級歷史學科基地首席教師李成順受邀在研討會上作專家報告。報告會由濟寧市育才中學教務處主任孫振云主持，濟寧市各縣區(qū)歷史教研員、高三年級歷史教師及基礎年級歷史備課組長近300人參加了此次研討活動，共同聆聽了報告。
李成順作為濟寧市一模歷史試卷的出題人，從命題者與一線歷史教師的雙重角度，以“一?？荚嚺c二輪復習”為報告主題，展開了此次的報告。一方面他結合著詳實的考試數據，回顧了濟寧市一模歷史考試的情況，對學生的答題情況進行了診斷，并從中分析了教師在一輪復習過程中所存在著的誤區(qū)；另一方面又基于一輪復習的狀況與高考考察的導向，依據著課標的要求做了對新高考山東卷的試卷分析，對二輪復習的側重點與策略提出了自己的建議。
在對一模試卷進行分析的過程中，李成順指出，一?？荚囍杏袔讉€選擇題學生的正答率在40%以下，甚至一些一線教師也在這些題目中出錯，反映出來的一個突出問題是教師在教學中并未做到完全緊扣課標，而是把教材當做了金科玉律，以致教學中出現了錯誤。對此李成順提出了關于二輪復習的三點建議：一是認真研讀課程標準，從教材中跳出，依據課標的要求確定二輪復習的重點；二是用好高考這一指揮棒，多研究高考試題，不盲目地陷入題海之中，學會透視考題，理解高考試題的價值立意；三是做好考教銜接，依據著高考評價體系的要求，將高考題導向教學，提高二輪復習的有效性。李成順還向與會教師展示了他基于對新高考山東卷和其他身份試卷的分析所做的一個雙向細目表，將高考考察內容與課標要求進行了一一對應，幫助教師直觀地了解了課標的要求和高考試題的考察方向。針對二輪復習中必修與選擇性必修教材的運用問題，李成順強調當前歷史教育應培養(yǎng)學生的歷史思維與歷史邏輯，教導學生多角度看待歷史問題，因此有必要把必修教材與選擇性必修進行融通式復習，以適應新高考的要求。
專家引領指迷津，精準把脈助備考。李成順的報告高屋建瓴而又切中肯綮，給予了與會教師許多思考，也幫助與會教師們找到了二輪復習階段正確的備考方向，有利于高三歷史教師強化備考能力、優(yōu)化備考方案、提高備考效率，從而進一步提升復習備考的質效。同時，此次專家報告也彰顯了我校作為省級歷史學科基地對市域內高中歷史教學的引領作用，實現了備考經驗和教研資源的共享，助力了我市的高考歷史備考工作。
濟寧一中也將繼續(xù)發(fā)揮好省級歷史學科基地的輻射作用，以專家引領的方式推進歷史學科教育教學工作的發(fā)展，推動高考備考工作的優(yōu)化提升，努力爭創(chuàng)2024年高考的新輝煌！
來源：歷史教研室
撰稿：孟凡華
審核：高艷紅
審批：李成順
編輯：黨政辦公室