為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體大教研活動(dòng)要求，縱深推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)，凝聚教師合力，優(yōu)化語(yǔ)文課堂，強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考，3月18日下午，濟(jì)寧一中語(yǔ)文教研室在北湖校區(qū)教師發(fā)展中心舉行學(xué)科大教研活動(dòng)。濟(jì)寧一中黨委書記、校長(zhǎng)李敬東，黨委副書記、副校長(zhǎng)李建，任城校區(qū)副校長(zhǎng)武育新等出席活動(dòng)。各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)以及語(yǔ)文教研室全體教師參加活動(dòng)。教研活動(dòng)由2023級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)張彥美主持。
把脈高考，問(wèn)道課堂
把握命題路向，精研復(fù)習(xí)策略
劉雯康老師首先分享了參與全市統(tǒng)考語(yǔ)文命題工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟。她指出，語(yǔ)文命題應(yīng)以立德樹人為目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，閱讀文本的選擇要具有較強(qiáng)的文學(xué)性，富有“語(yǔ)文味”，命題還應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知實(shí)際。
2021級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)田利峰分析總結(jié)了高三一模情況，并提出了二輪復(fù)習(xí)策略。他提出，二輪復(fù)習(xí)要匯總、梳理近四年新高考試題及2024屆高考各地市模擬試題，分專題探究題型和考點(diǎn)，構(gòu)建必備知識(shí)和關(guān)鍵能力框架，提煉重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的薄弱點(diǎn)；精選試題，定時(shí)檢測(cè)，嚴(yán)批嚴(yán)改，查缺補(bǔ)漏；研讀課標(biāo)，回歸教材，引導(dǎo)學(xué)生重讀經(jīng)典課文，梳理、提煉教材中的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，探尋教考銜接點(diǎn)。他指出，老師們應(yīng)努力提升自己，喚醒學(xué)生，吸引學(xué)生，管理學(xué)生做到有理、有據(jù)、有節(jié)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去教育，有效組織學(xué)生參加定時(shí)檢測(cè)，保證必要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。田老師勉勵(lì)大家像雁陣前行，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。
共研好課標(biāo)準(zhǔn)，打造“五有課堂”
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、養(yǎng)成能力的主陣地，是師生溝通情感、聯(lián)結(jié)思想的主渠道，是學(xué)校組織教學(xué)、立德樹人的主平臺(tái)。對(duì)“好課”標(biāo)準(zhǔn)的一再追索，可謂把握了立人、立身、立校的主動(dòng)脈。近期，語(yǔ)文教研室面向40周歲以下青年教師開展了“語(yǔ)文好課標(biāo)準(zhǔn)研究”研討活動(dòng)，包括搜集優(yōu)秀課例、聽評(píng)課、寫教學(xué)反思、撰寫“好課標(biāo)準(zhǔn)”論文等內(nèi)容。活動(dòng)共收獲24篇青年教師論文，并評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二、三等獎(jiǎng)若干。本次教研活動(dòng)舉行了頒獎(jiǎng)儀式，并邀請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的5位青年教師分享心得。
高晗老師認(rèn)為有效是檢驗(yàn)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，衡量一節(jié)課的價(jià)值高低，不在于看老師教了多少，而是應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生有效收獲了多少，并結(jié)合個(gè)人授課實(shí)踐分享經(jīng)驗(yàn)感悟。
高晗老師認(rèn)為有效是檢驗(yàn)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，衡量一節(jié)課的價(jià)值高低，不在于看老師教了多少，而是應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生有效收獲了多少，并結(jié)合個(gè)人授課實(shí)踐分享經(jīng)驗(yàn)感悟。
高巖老師圍繞“教什么”“為什么教”“怎么教”等話題，結(jié)合《我與地壇》授課經(jīng)驗(yàn)，提出“一堂好課，歸根結(jié)底是看學(xué)生有多少收獲”的觀點(diǎn)。
張凡美老師認(rèn)為“活”是好課的重要標(biāo)準(zhǔn)，提出教師要有活躍的思維，課堂要有靈活的生成，點(diǎn)燃學(xué)生靈動(dòng)的火花，并以“多琢多磨，學(xué)習(xí)好課，探究好課，上出好課”自勉。
曹騰老師認(rèn)為一堂好課要做到“有人、有料、有趣、有變”，并指出課堂想要擺脫某種模式束縛，老師就要根據(jù)自己固有的知識(shí)、能力、水平、特長(zhǎng)，來(lái)逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
文田老師認(rèn)為好課的標(biāo)準(zhǔn)是“唯實(shí)”，應(yīng)力求以充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、樸實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、踏實(shí)的教學(xué)活動(dòng)、扎實(shí)的教學(xué)功底、豐實(shí)的課堂生成，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的課堂情景，實(shí)現(xiàn)切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)。
青年教師分享過(guò)后，資深教師作出點(diǎn)評(píng)，并暢談了自己對(duì)好課的認(rèn)識(shí)。任城校區(qū)副校長(zhǎng)武育新引用教育名家觀點(diǎn)，提出好課應(yīng)做到“有趣、有得、有聲”，課堂上要充滿笑聲、掌聲、回聲；張慶嶺老師指出，語(yǔ)文課堂應(yīng)以思維訓(xùn)練為核心，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使之真正具備語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教研室主任孫偉以“尋求‘好課’的共識(shí)”為題作好課研討活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，提出好課應(yīng)遵循“五有”標(biāo)準(zhǔn)，打造“有用、有趣、有法、有線、有聲”的五有課堂，進(jìn)一步指出語(yǔ)文課堂要立足學(xué)生發(fā)展，深入挖掘語(yǔ)文“趣味”，傳遞讀書、寫作之方法，“一線串珠”縱貫課堂，變“講堂”為“學(xué)堂”，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。據(jù)孫偉主任介紹，語(yǔ)文教研室下一階段還將開展“好題”研究、“好文章”研究、高考新題研究等教研活動(dòng)。
步履不停，攜手同行
濟(jì)寧一中黨委書記、校長(zhǎng)李敬東高度評(píng)價(jià)了本次語(yǔ)文大教研活動(dòng)，指出豐富充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容成功達(dá)到了點(diǎn)燃教學(xué)熱情、激發(fā)教研思維的效果，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師要在提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)切實(shí)訓(xùn)練學(xué)生能力，致力于打造多彩繽紛的語(yǔ)文課堂。他肯定了語(yǔ)文教研室在青年教師培養(yǎng)上取得的豐碩成果，學(xué)校將進(jìn)一步支持語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，希望語(yǔ)文學(xué)科精耕細(xì)作、深研不輟，保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在不斷探索中奮力前行。
黨委副書記、副校長(zhǎng)李建點(diǎn)評(píng)了老師們的分享發(fā)言，給予了高度評(píng)價(jià)，指出這是一次嚴(yán)謹(jǐn)、充實(shí)、令人震撼的教研活動(dòng)，并對(duì)語(yǔ)文教研室提出了深切期許。他強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教師應(yīng)注重課堂教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂，以高度的責(zé)任意識(shí)規(guī)范語(yǔ)文課堂，嚴(yán)抓教學(xué)管理，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。濟(jì)寧一中語(yǔ)文教研室將凝練大教研成果，繼續(xù)深入研究新課標(biāo)與新高考，立足校情學(xué)情，優(yōu)化教育理念，革新教學(xué)方式，抓好課堂常規(guī)，提升課堂效率，在教中研，在研中教，為提高學(xué)校教育教學(xué)水平、推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)語(yǔ)文人的力量。
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
撰稿：文田
審核：孫偉
審批：李建
編輯：黨政辦公室